Да се биде телохранител, личен тренер или фитнес-професионалец од секаков вид бара сериозна обука. Учење физички да се справи со телото на друго лице не е нешто што треба да се преземе лесно. Постојат многу квалитетни програми кои постојат за да стане сеопфатен наставник во Пилатес. Сепак, она што се случува после тоа почетната обука е во голема мера нерегулирана.
Предизвиците со кои се соочуваат новите инструктори на Пилатес се легитимни. Континуираното образование е скапо. Често треба да патувате за да студирате. И без каква било гаранција дека содржината ќе важи за вашите клиенти во вистинскиот живот, пријавувањето за курсеви може да биде ризично. Како резултат на тоа, наставниците бараат кратенки. Кратенки кои можат да бидат опасни за наставниците и учениците. Учењето како да поучувате од било кој од ресурсите подолу треба да биде строго надвор од границите и да побарате наставни совети од луѓе кои никогаш не сте ги запознале е професионално неодговорно според мое мислење.
Форуми за социјални медиуми
Како сајтови како Фејсбук расте во содржина и curation, групи на луѓе се собираат онлајн да споделат идеи. Пилатес наставниците не се исклучок. Неизбежно, се јавуваат прашања за наставната методологија, специфичните муштерии и предизвиците на наставата. Не постои недостиг на мислења за правилни и погрешни пристапи и да бидеме фер. исто така нема недостаток на квалитетни наставници на овие форуми.
Ова не е прашање на кој дава совети. Наместо тоа, тоа е прашање на медиумот. Пилатес е физичка дисциплина. Се испорачува во физичка област и дискусиите преку интернет од експерти или други без физичка или дури и визуелна размена е едноставно несоодветно за ова конкретно поле.
Пример: наставникот поставува прашање до група за нејзиниот клиент со слаби колкови.
Ако го видам ова прашање, можеби ќе бидам инспириран да одговорам и да ги набројам вежбите што ги користев за моите клиенти со слаби колкови. Сепак, јас никогаш не сум видел на клиентот се дискутира. Веројатно наставникот кој бара помош е нов на терен и можеби не ги споделил релевантните информации што би се повикале на сосема поинаков одговор. Сега давам потенцијално опасни совети на неискусен наставник за клиент за кој не знам ништо. Можеш ли да видиш каде може да се случи срам тука?
Списание за весникот
Пилатес е исклучително фотогениски систем за вежбање. Не е ни чудо што редовните рутини на многу различни делови на Pilates опрема редовно се објавуваат за пошироката јавност. Ретко е таму "не пробајте ова дома известување". Напротив, читателите се охрабруваат да ги прифаќаат сите видови пилатес рутини на страниците на едно списание. Инструктори од пилатес исто така се вовлечени во овој медиум како ресурс за настава. Но, што се случува кога рутините за одредени луѓе со одредени модификации не се артикулирани на печатената страница?
Пример: Статијата работи на пилатес рутер. Во него, ученикот е прикажан без поставеност. За волја на фотографијата, се користи алтернативна пролетна поставка. Нов наставник со пилатес Чаир од друг производител се обидува да ја достави рутината на својот клиент.
Со минимални информации од списанието за тоа како да се предава, да се забележи или да се препознае, клиентот останува да изврши потенцијално опасна и несоодветна рутина.
Онлајн претплати сајтови
Професионалните пилатес наставници имаат пристап до истите онлајн фитнес портали кои потрошувачите и учениците ги користат. Иако ресурсите за онлајн Пилатес класи беа првично креирани со Пилатес почетниците во умот, се повеќе и повеќе професионалци ги користат овие сајтови како ресурс за наставни техники. Проблемот со учењето како да се учи преку видео е дека е длабоко ограничен. Имате ограничена перспектива на позицијата на клиентот.
Ако сте биле во живо, ќе имате визуелен пристап од 360 степени. Рацете за поддршка и помагање на наставниците да бидат сведоци на камера едноставно не може да се пренесат само со набљудување.
Пример: онлајн тренингот покажува наставник кој испорачува прекрасна средна групна класа. Она што не е наведено е дека наставникот на камерата имал луксуз во однапред да одлучи за рутина, а потоа да го казни проектот . Значи, студентите се избрани за оваа рутина. Тоа е токму спротивното од она што се случува во студиото, каде што наставникот мора да донесува одлуки во лет за клиентите кои се појавуваат на одреден ден.
Движењето и вежбањето се искусни по дефиниција. Инструкторите на кое било ниво не можат навистина да научат да го олеснуваат, забележуваат или правилно да предаваат вистински жив клиент од гледање некој друг да го стори тоа на екранот. Вие не можете да научите како да поучувате само со читање за тоа. И сигурно не можеш да научиш да учиш со гледање на слики. Индустријата треба да ја приспособи оваа практика и да најде нови достапни начини за обезбедување квалитетно образование за професионалци од Пилатес и заштита на јавноста во исто време.